温度♪

毎日汗だくなインドネシアの気温はいったい何度なんでしょう??

生徒たちに聞いてみても，ほとんどが知らないという。。。
いつも暑いから，特に気温には関心はないようです。
ということで，私も興味があるから，理科室の前に毎日の温度を記録する表を作ってみた。
2月7日から観測。だいたい1ヶ月つけてみて，こんな感じで推移しています。

下段は登校時7：00頃，上段は下校時13：00頃のもの。

25℃って涼しいんだなぁって，すっかりインドネシア化してしまいました。

乾季はもうちょっと暑くなるらしい。気温変化を見てておもしろいから，このまましばらく続けてみる。

ところで，実は生徒たち，温度計をほとんど読めません。
理科の授業でやったはずだけどね。。。
そう，授業で習っても，現実と結びつかないのがこの国。

生徒が温度計を読めないことが分かり，作ったのがこの2枚の図。

『目盛りを読んでみよう!』
真横から見るんだよ。目盛りの1/10まで目分量で読むんだよ。と，基礎の基礎。
この図は何度でしょう?っていう問題もつけてみたけど，試してる生徒を見ると，ほとんど合ってない。。。(ToT)ザンネン

興味を持って，ここから勉強してもらえるようになればいいな。

下の方の図は，バネばかりの解説。

なんでバネばかりもか??って??。

ある実験でバネばかりを使ってみたら，生徒が間違って読んでいることに気付いた。

何で間違うんだ??

温度計は0が下から始まって，上にむかって数字が大きくなる，バネばかりは0が上から始まって，下に向かって数字が大きくなる。。。

あー・・・生徒はそこを見れてなかったのかー。だから，バネばかりの読み方を間違ってるのかー。

生徒が何を理解し，何が分かっていないのか，言葉で確認できない（私の語学力の問題で）のだから，彼らの表情・やっている行動を見て，つかむしかない。

生活習慣・文化の違いで，なじめないこともまだまだたくさんあり，少々ストレスもあるけれど，もうちょっとがんばってみよう。

子どもたちの「分かった」の笑顔のために。。。