環境づくり♪

今月から活動に行っている学校での生活がとっても楽しい♪

それは意欲的な先生方との仕事だからなんだな。
生徒がどうしたら学習意欲を持てるのか，どういう授業だと記憶に残るのか，そんな話ができる先生方との話に，私の頭もフル回転(〃▽〃)

授業を観察したり，自分が実際に教えたりしている最中にもアイディアが沸いてくる。
生徒のつまづきはどこなのか，どんな教え方がこの国の子どもたちには合っているのか。
試してみたいことが次々浮かんでくる。


1コマ40分だけど，だいたい5～10分は遅れてスタートするから，実質30分授業と考えていい。
基本的に時間が少ないから，練習問題を何度も繰り返しすることはできない。
そもそも子どもたちも，問題を解くのにものすごい時間がかかる。

ということで，先生方はよく宿題を出す。
でも，生徒たちは答えを見て書き写すだけだったり，結局はやってこないってパターンで，強制的な宿題が充分に機能しているかといったらそうではない。
先生のチェックも優しいので，やってきてなくても大したことナイ。
そこで，私はやりたい人が自主的にやれる環境を作ろうと考えた。

興味を持ってくれるか分からないけど，とりあえずはcoba（試す）してみよう♪

近所の仲良しのお店で要らないダンボールをもらい，文房具屋さんで色紙などの材料系を揃えて，問題掲示用のボードを作ってみた。
日本から送ってもらった，和紙の端切れも使って，なんかステキなものがあるぞ感!!も付け足して。

各学年の教室の前に，1つ問題の掲示板。

『Siapa yang mau Pintar??  Ayo kerjakan soal ini!! 』

（賢くなりたい人は誰かな??　この問題に挑戦してみよう!!）

 

月曜日から掲示スタート。

問題は2~3日程度で新しいものに交換して，飽きないように。

問題のレベルは，超基礎からにして，解ける喜びを感じて，自信につながるように。。。

 

あ，一番大事なこと!!

私が3日坊主にならないように気をつけなきゃ・・・(^_^;)